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       育人先育己，練兵先練將。根據(jù)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》要求，結(jié)合長春市朝陽區(qū)具體實際，為進一步打造一支高質(zhì)量的教師隊伍，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡顯其才、好老師不斷涌向的良好局面，教育局決定加強對新教師的培訓力度，全面提升朝陽新教師的綜合素養(yǎng)，強化后備力量，使新教師盡快完成角色轉(zhuǎn)變，提高教育教學能力，適應(yīng)當前教育改革需要。于2022年11月7日開展“長春市朝陽區(qū)新教師入職培訓”第四日培訓內(nèi)容，本次培訓由朝陽區(qū)教育局、朝陽區(qū)教師進修學校籌劃主辦，采取線上直播的授課形式。

       7日上午的培訓是中學部和小學部分班并同步進行的。

       中學部培訓邀請到的是教育碩士，長春市第四十五中學教學副校長，曾被評為吉林省科研骨干校長，吉林省語文學科骨干教師，長春市首批明星教師，長春市首批卓越教師培養(yǎng)對象，朝陽區(qū)業(yè)務(wù)名校長，朝陽區(qū)名教師，多次參加長春市中考語文命題和考綱編寫工作，多次擔任教師招考工作評委的宋麗穎校長。

       心在一藝，其藝必精；

　　心在一職，其職必舉。

　　宋麗穎校長以《心觀自我 目中有人——談教師的課堂管理藝術(shù)》為培訓課題展開詳細講授。宋麗穎校長講到，課堂教學管理是師生共同參與，彼此交往，有目的、有計劃和多維度地協(xié)調(diào)課堂內(nèi)外各種因素，生成性地實現(xiàn)教學目標的活動。而健康的交流方式和有效的溝通技能，不但有助于增進師生間的關(guān)系和有效地實現(xiàn)教學目標，也是有效課堂管理的重要策略。

       作為青年新教師，要努力提升自己的課堂管理藝術(shù)，不斷形成新的教學本領(lǐng)，讓教學煥發(fā)出生命的活力，再現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。

       隨手輕揮，揮出小學教育全新藍圖；

       妙語微點，點出朝陽教育文化精髓。

　　小學部培訓邀請到的是長春市朝陽區(qū)教師進修學校小學教研部主任，家庭教育指導師，曾任朝陽區(qū)北安小學副校長，獲得國家創(chuàng)新教學百名名師，全國重點課題和省規(guī)劃課題先進個人，吉林省骨干教師，吉林省科研骨干教師，吉林省繼續(xù)教育先進個人，國家級和吉林省新課改實驗研究現(xiàn)場會優(yōu)秀指導教師，歷任三屆長春市科研型名校長，兩屆朝陽區(qū)名教師和名校長等榮譽稱號的劉曉玲主任，做關(guān)于《新教師要掌握“五功課”的技能技巧》的專題培訓。

       從師執(zhí)教剛起程，巧練教師五課功。劉曉玲主任從‘新教師 知新規(guī)’、‘備課的技能與技巧’、‘上課的技能與技巧’、‘考核的技能與技巧，批改、輔導’、‘備、上、批、輔、考的關(guān)系’、‘新開局、新征程’等六方面展開詳細講授。

       培訓中，劉曉玲主任不僅對最新政策規(guī)定進行了詳細的解讀，更從關(guān)注學生已有的知識結(jié)構(gòu)，確定如何幫助他們?nèi)ふ液屠脤W習資源；關(guān)注學生的學習習慣和方法，確定設(shè)計什么樣的學習活動并幫助學生選擇有效的學習方式；關(guān)注學生的心理，采取有效的措施營造和維持學習過程中積極的心理氛圍等多個角度來講授新教師如何通過五功課的技巧方法來提高課堂質(zhì)量和教學目標。新教師們通過尊重學情差異、體現(xiàn)學科本質(zhì)、轉(zhuǎn)變學教方式的全新教育方法，為每位學生提供適合的教育，切實提高教育教學質(zhì)量和減輕學生學業(yè)負擔，加快促進學生健康快樂成長。

        推動信息技術(shù)與學科教學雙向融合，提升教師信息化教學基本功，做創(chuàng)新教育先行者。

　　 7日下午的培訓由吉林省教育學院信息化教研與培訓基地副主任、教授，省培專家，東北師范大學兼職碩士生導師，從事過中學教學、教研工作的鄭世忠教授為新教師們授課。

       信息技術(shù)讓學習方式變革，更是教育技術(shù)的媒介，以航向決定者、條件準備者、技術(shù)支持者的身份推動學習方式的科學發(fā)展。鄭世忠教授以《數(shù)字時代教師信息化教學四項基本功》為培訓專題，講授到不斷升級的信息化技術(shù)建設(shè)，是學校突破課程改革瓶頸的絕佳方法。基于課堂教學目標，學校引進數(shù)字校園教學平臺，進行基于翻轉(zhuǎn)理念的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式下的教學改革，才能使數(shù)字教學逐漸推進到學科，推進到全校，如明確了“學校動員-課題促進-培訓學習-研討交流-課堂試水-專家指導”的推進步驟，將會達到超出預(yù)期的教學效果。

       鄭世忠教授還講到，網(wǎng)絡(luò)與課程的深度融合，將使得課堂更高效、自主、務(wù)實。結(jié)合自身經(jīng)驗，鄭世忠教授詳細介紹了課堂教學在信息技術(shù)的強力支撐下，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計預(yù)想，講述了教師應(yīng)該如何在教學過程中不斷突出以學定教、先學后教、學生為主、智能高效的特點，實現(xiàn)對學生思維、語言表達、自主學習、合作探究等能力的培養(yǎng)，以及教學目標的達成。

       鄭世忠教授向參培的新教師們還詳細講授了教學工具、搜索工具、移動工具、知識管理工具和云計算工具在教育教學中的應(yīng)用及操作演示，為信息技術(shù)與課堂融合找到了融合的切入口。新教師們收獲滿滿。

       百舸爭流千帆競，攻堅克難奮者先。新教師是教師隊伍中的新鮮血液，是教育的后浪。通過今天三位名師的培訓，為朝陽的新教師們教學理念的更新和教育水平的成長搭建了一個很好的學習平臺。名師專業(yè)的引領(lǐng)，豐富的經(jīng)驗分享，不僅讓新教師們受益匪淺，更讓人如沐春風，收獲良多。堅信通過今天的培訓，朝陽的新教師們定會在今后的工作崗位上，同心同向同擔當，同力同行同作為！為朝陽教育奉獻青春，貢獻力量！

       注:本次培訓由吉林省新思路教育發(fā)展有限公司承辦。